Le Temps qui vieillit

“TIGOL – Time Getting Old – Le temps qui vieillit – est un projet financé par le programme Erasmus+. Il vise à créer un modèle solide, partagé et transférable de lutte contre l’exclusion sociale et la discrimination des jeunes – autochtones et migrants – qui a un impact positif sur la réduction du phénomène d’abandon scolaire. Le résultat principal est de valider un modèle de prévention centré sur des stratégies d’utilisation du temps dans la vie quotidienne au profit des jeunes âgés de 14 à 18 ans, en mettant l’accent sur temporalité, existence, planification, comme possibilité de prendre des décisions anticipatives et non tergiversantes “.

Ce que nous faisons

NOS THEMES

TEMPS

LE TEMPS

Le temps n’est pas – simplement – une entité objective mesurable. Elle est liée à l’existence humaine et en tant que telle est la Temporalité. Ce n’est pas – seulement – une succession de moments mais – aussi – une structure unitaire qui inclut le passé – ce que nous avons été – le présent – notre expérience de l’existence actuelle – et le futur – les possibilités à venir. L’être humain se projette dans le futur à travers ses propres choix, déterminant le sens de son (possible) être.

PENURIE

LA MANQUE DE TEMPS

Lorsque les gens ont l’impression de disposer de peu de temps – c’est la perception d’un manque de temps – ils ont tendance à ressentir de l’anxiété et du stress. Cela réduit leur capacité à prendre des décisions rationnelles, ce qui les amène à se concentrer davantage sur les tâches immédiates au détriment des objectifs à long terme. L’attention se limite aux urgences uniquement – effet tunnel – réduisant les capacités de planification. Une plus grande conscience de la « finitude du temps » vous permet de faire des choix plus enrichissants et plus significatifs.

PRESSION

LA PRESSION

Une perception marquée du manque de temps génère une forte pression psychologique qui influence négativement à la fois le bien-être subjectif et la prise de décision. Sous la pression du manque de temps, les décisions sont prises de manière impulsive ou basées sur des heuristiques simplifiées avec une augmentation du niveau de stress et une difficulté à résoudre des problèmes plus complexes en optant pour des solutions rapides mais moins efficaces.

AVENIR

L’AVENIR

TIGOL comprend le Futur comme la capacité et la sélection anticipative de ses possibilités actuelles : ce n’est pas seulement un horizon en attente de réalisation mais le résultat de décisions prises dans le présent, orientant notre être (possible). Cela implique la capacité de planifier, à travers des choix ciblés, d’imaginer et de construire des scénarios futurs possibles et les possibilités de les transformer en réalité.

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Quadro Tableau récapitulatif

Rif. Call 2023 Round 2 KA2

Project KA210VET Small scale partnership in vocational education and training

PUBLICATIONS

Enfin on peut le dire…

Notre recherche a été officiellement publiée dans le cadre du projet Erasmus “TIGOL – Le temps qui vieillit” sur la lutte contre le décrochage scolaire en collaboration avec l’Université de Gênes et tous les partenaires italiens et français ayant participé au projet.

Le titre de notre article est : “Le poids du temps : perception de la rareté du temps et risque d’abandon scolaire chez les adolescents” et vous pouvez le retrouver dans le volume publié par la Fondazione per la Scuola (publié par Il Mulino) “L’école qui se lit”.

Le livre rassemble un aperçu multidisciplinaire très intéressant du décrochage scolaire pour mieux comprendre ce phénomène complexe et identifier des idées éducatives transformatrices pour lutter contre le décrochage scolaire.

Si vous souhaitez lire gratuitement notre contribution (texte en italien) en mode libre accès vous pouvez cliquer sur le lien ci-dessous:

https://darwinbooks.it/doi/10.978.8815/415721/page/125#end

Bonne lecture.


Accademia del Tempo Entreprise professionnelle (Partenaire chef de file) AdT est la première société de psychologues professionnels établie en Ligurie et inscrite dans la section de l’Ordre des Psychologues de Ligurie. Il exerce l’activité typique de la profession réservée aux psychologues. Le principal secteur d’activité est l’activité de conseil clinique, individuel et de groupe, psychothérapie psychanalytique et cognitivo-comportementale, individuelle, familiale et de couple. L’entreprise, composée de trois psychologues, est engagée dans la prévention de la détresse développementale, dans les interventions en soutien aux handicaps, en psychologie scolaire, dans la planification d’interventions dans les domaines éducatif et sociosanitaire à l’échelle locale et régionale, développant également un plan d’intervention pour aider les jeunes à faire des choix scolaires appropriés. Les membres font également partie du groupe de travail établi au sein de l’Ordre des Psychologues de Ligurie sur le thème des nouvelles addictions. Elle dispose de deux bureaux : l’un à Imperia et l’autre à Bordighera (IM).	Università di Genova Département des sciences de l’éducation L’Université de Gênes [UNIGE] est un organisme public qui promeut la recherche et la formation. C’est l’un des établissements d’enseignement supérieur les plus précieux d’Italie (près de 34 000 étudiants, 2 800 étudiants internationaux et 2 800 employés) et l’une des plus grandes universités du nord de l’Italie. Ses deux activités phares sont la recherche et l’enseignement, qui s’exercent grâce à l’activité de 5 écoles, 22 départements, 63 formations doctorales, 55 écoles de spécialisation, 42 masters universitaires, 5 bibliothèques, 11 centres de recherche et 2 centres d’excellence. Les deux bases fondamentales de ces activités sont l’interdisciplinarité et internalisation. En plus des deux fonctions clés, l’UniGe mène des activités de Troisième Mission visant à diffuser les connaissances et à transférer les résultats de la recherche en dehors de la communauté académique, contribuant ainsi à la croissance sociale et culturelle du territoire.	AFPA Centres de formation professionnelle en France L’Agence Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes – AFPA – est un organisme institutionnel français qui intervient dans les principaux secteurs de la formation professionnelle (secteurs industriels, hôtellerie et tourisme, transports et logistique, bâtiment, soins à la personne). L’AFPA a une expérience avérée de 75 ans dans les programmes de formation professionnelle contribue à la politique de certification menée par le Ministère du Travail et participe à la naissance et à la des emplois structurants et de nouvelles compétences pour demain. L’AFPA a développé une offre complète de formations aux métiers des secteurs industriels et propose plus de 900 formations diplômantes reconnues par l’État et les secteurs professionnels. Les fondements pédagogiques (jeu de rôle, expérience et autonomie) sont enrichis par le Mix-Learning, avec un apprentissage présentiel.	C.P.F.P. “G. Pastore” Centre de Formation Professionnelle (Province Imperia) Le centre « G. Pastore » est une entreprise moderne, qui propose une large gamme de formations aussi bien dans le cadre d’actions financées par appels d’offres publics qu’à l’initiative directe de clients, particuliers ou entreprises. Le Centre a obtenu l’accréditation complète de la Région Ligurie avec la résolution du Conseil Régional 199 de 2014 pour tous les macro-types de formation professionnelle et avec la DGR n° 687 de 2018 pour la fourniture de services d’emploi. Le Centre opère sur trois sites, un à Imperia, un à Arma di Taggia et un à Vintimille, et est spécialisé dans la formation destinée au placement professionnel des jeunes, des personnes handicapées et des adultes. Le Centre bénéficie d’une connexion efficace avec des entreprises de tous les secteurs présents dans la région, tels que le tourisme, la santé, le commerce, l’agroalimentaire, les services environnementaux et le conseil.	E2C Éducation et formation professionnelle de 16 à 25 ans E2C est né des principes du livre blanc Enseigner et apprendre vers la société apprenante. E2C accueille des jeunes de 16 à 25 ans sans emploi ni qualification en leur proposant des formations rémunérées pour s’insérer dans la vie active. La durée de la formation varie. L’objectif principal est que le jeune accède à un emploi ou entre définitivement dans le circuit de formation. professionnel. La mission institutionnelle d’E2C consiste à lutter contre le décrochage scolaire, à accompagner les jeunes sans diplôme ni qualification dans leurs projets d’insertion professionnelle et sociale en mettant en place l’alternance dans laquelle le jeune participe à l’élaboration de son projet de formation et d’insertion sociale et professionnelle. La formation comprend une mise à jour des connaissances de base et, en parallèle, des stages en entreprise offrent des opportunités de découverte de métiers afin de faciliter la construction de son propre projet professionnel.